Overweeg een studiefonds!

Heb jij een arbeidsbeperking en wil je ondanks dat toch niet aan de ‘kant staan’?

Voor mensen met een arbeidsbeperking, die ambitie hebben om te participeren in het arbeidsproces, kan het zeker zinnig zijn om te investeren in een opleiding. Door het volgen van een opleiding kunnen er deuren opengaan om je loopbaan een andere richting in te sturen.
Gebrek aan geld is vaak een obstakel on daadwerkelijk een opleiding te gaan volgen. Wat niet wil zeggen dat deze niet overwonnen kan worden. Gelukkig bestaan er in ons land veel studiefondsen die mensen willen ondersteunen bij hun wensen en ambities.

Om mezelf als voorbeeld te geven.
In mijn schoolcarrière is het me gelukt om mijn HBO-opleiding succesvol af te ronden. Binnen een half jaar na het afronden van mijn studie vond ik een baan als woonbegeleider in de GGZ. Ik was er apetrots op dat ik die baan gevonden had, eenmaal begonnen merkte ik al snel genoeg dat deze baan wel erg veel van me vroeg, het was een dynamisch beroep met onregelmatige werktijden. Eigenlijk helemaal niet zo handig voor iemand met een arbeidsbeperking, weet ik nu.. Al doende werd ik wijs. Na twee en half jaar viel ik uit met oververmoeidheidsklachten, somberheid en overmatige angst. Na een lang herstel keerde ik terug bij mijn oude werkgever, ook dat was geen lang leven beschoren. Na anderhalf jaar stroomde ik ook op de aangepaste werkplek, toch wel enigszins gedesillusioneerd, uit.
Tijdens mijn hersteltraject hadden de mensen die me hierbij begeleidden geadviseerd om nog eens een opleiding te gaan volgen. Door het feit dat ik zonder werk thuis kwam te zitten bood dit een uitgelezen kans om dat traject verder te onderzoeken. Via het blad Perspectief van het UWV hoorde ik over het bestaan van Studiefonds Plus en ik besloot dat fonds aan te schrijven. Wat volgde was een hartelijk gesprek met de eigenaar van dit fonds, dit gesprek alleen al gaf me zoveel energie om verder te gaan. Het gaf me voor een belangrijk deel het geloof in mezelf te terug. Behalve dat, had ik ook de toezegging voor een substantiële bijdrage in de studiekosten op zak. Zo kon ik de daad bij het woord voegen, in september 2009 begon ik mijn opleiding. Deze opleiding was niet helemaal wat ik er van verwachte, hetgeen betekende dat ik met deze opleiding ook weer stopte. Ik gaf mijn droom niet op en keek uit naar een andere opleiding die mogelijk beter aansloot bij mijn behoefte. En dat heb ik gevonden.

Ik startte in september 2011 met de post-HBO-opleiding tot supervisor in het onderwijs. Ik ronde deze opleiding af in juli 2013. En sinds mei 2015 sta ik bij de Kamer van Koophandel ingeschreven als zelfstandig ondernemer, mijn bedrijf heet Supervisiepraktijk Amsterdam. Het fijne aan mijn eigen onderneming is dat ik zelf kan bepalen hoe ik mijn werk organiseer, tegen welke opdracht zeg ik ja of nee. Ik ben nu bijna drie jaar onderweg, ik heb opdrachtgevers zien komen en zien gaan. Een belangrijke les van ondernemer zijn is ook goed te letten op welke de opdrachten die ik aanneem. En het is belangrijk om bij aanvang van goede afspraken te maken en deze vast te leggen in een formeel contract.

Ondernemer zijn geeft veel vrijheid, dat is ook spannend omdat er verder weinig kader is om op mee liften. Toch denk ik dat mijn onderneming me in staat stelt om op een gezonde manier deel te nemen het arbeidsproces.

Andere studiefondsen die hebben bijgedragen aan mijn opleidingstraject zijn Stichting Max Cohen Fonds, te Boskoop en Stichting Bekker-la Bastide-Fonds, te Rotterdam. Ik ben dankbaar dat deze studiefondsen die belangeloos hebben bijgedragen aan mijn opleidingswensen. Ik wil opmerken dat er nog veel meer studiefonds zijn waar je bij kunt aankloppen. Indien je op internet zoekt op studiefondsen kom je er diverse tegen. Elk fonds is weer gericht op een andere doelgroep. Ik zou als tip willen meegeven een goede onderbouwing van je aanvraag op te stellen alvorens je je aanvraag indient bij een fonds.

Ook als het niet lukt om een studiefonds bereid te vinden te investeren in jou toekomst, wil dat niet zeggen dat het volgen van een opleiding voor jou onmogelijk is. Er bestaat daarnaast ook nog een regeling voor een lening bij Duo via het leven lang leren krediet. Je hoeft alleen af te lossen als je meer verdient dan het minimumloon. Dan is de aflossing 4 % over datgene wat je meer verdient dan het minimumloon. Voor leraren is er nog een andere vergoeding. Zie www.duo.nl
Tenslotte nog dit idee, je kunt zelf een spaarpot aanleggen om later met een studie aan te vangen. Hier kun je alles wat je overhoud van je leefgeld en bijdrages voor je verjaardagen en dergelijke van familie, vrienden en kennissen in kunnen doen. Op zo’n manier kun je je droom mogelijk op een later moment nog verwezenlijken.

Als er vragen zijn ben ik hier uiteraard voor bereikbaar, zie hieronder mijn link naar mijn website.

Sem van de Pol
Amsterdam, 6 maart 2018
www.SupervisiepraktijkAmsterdam.nl

Vacature van stichting 5D

Stichting 5D ⋅ Wij zijn 5D

Stichting 5D heeft een vacature openstaan voor theatermakers met een zichtbare of (on)zichtbare handicap, voor de periode april-oktober 2018.

5D wil talenten met een handicap de ruimte geven om te experimenteren en zich te ontwikkelen als theatermaker. Daarom nodigen wij theatermakers met een handicap uit om een projectvoorstel bij 5D in te dienen.

Op basis van onze selectie worden maximaal drie makers uitgenodigd om met ons hun project te realiseren. Voorstellingen worden gespeeld op het jaarlijkse INHUIS festival.

Voor de selectie geldt:

  • de theatermaker moet een zichtbare of onzichtbare handicap hebben
  • artistiek hoogwaardig
  • toegankelijk voor alle publiek
  • werken met spelers met en zonder handicap
  • een maximum duur van 30 minuten
  • een budget van maximaal € 3000
  • gemaakt kunnen worden in huis bij 5D in Amsterdam.

De volledige vacature staat hier.

5D maakt theater met mensen met een handicap en heeft als doel om meer talent met een handicap een plek te geven in de podiumkunsten. We produceren voorstellingen en theatrale installaties, adviseren andere organisaties op het gebied van toegankelijkheid en trainen jongeren met een handicap op functies op en achter het podium. 5D werkt zoveel mogelijk met Creative Access; de artistieke mogelijkheden van gebarentaal of audiodescriptie of titeling.